一場機器代人的革命正成為不少順企正在努力的方向。為了適應轉(zhuǎn)型升級的需要，不少企業(yè)都購買了機器人，一臺機器人可以省下幾個勞動力，機器人不眠不休，還可以24小時不間歇工作，非常受一些大規(guī)模自動化生產(chǎn)的企業(yè)的歡迎。機器代人計劃在實施中，但機器完全代人幾乎不可能，機器人買回來了，但操作機器人的人才在哪里？
順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學校，這個位于南國西路盡頭的一家杏壇職中，開始了機器人專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃。廣東省內(nèi)首個庫卡機器人工業(yè)培訓中心就落戶在這里，今年2月，首批機器人應用與維護專業(yè)的學生開始春季班的首批課程，而他們的課程，大部分時間都是在車間直接操作機器手。這里已經(jīng)成為庫卡機器人技術(shù)維護平臺，也將成為下一代操縱機器人專業(yè)人才的搖籃。
機器人實操占六成課時
13日上午，該校高一機器人專業(yè)的學生正在使用庫卡機器手吸取乒乓球放在合適的位置，學生拿著自己編程設(shè)計好的操作面板，輕點鍵盤即可隨心控制機器手完成放置抓取旋轉(zhuǎn)放置的全套工序，盡管剛剛于2月份春季招生入學，僅僅學習了一個季度，但很多學生已經(jīng)基本掌握了對簡單指令的編程，可以自行操作機器人。
在另一個實訓樓，KUKA機器人示教器維修，這個專業(yè)的同班同學正在使用機器在電腦上設(shè)置編程，老師發(fā)出指令后，由學生自行變成完成流水線全自動化的一整套工序。老師授課是分小組上的，三個學生為一組，而帶上46人的一個班，往往需要3個老師分頭授課。
小班制手把手教，學生容易懂，另外也是為了安全考慮。該校校長陳慶國表示。在該校的機器人應用與維護中心內(nèi)，將近700平方米范圍的機器人培訓基地，已經(jīng)安裝了來自國內(nèi)外頂尖的機器人品牌，來自庫卡公司的機器手，只是其中的一部分。
經(jīng)過兩次的公開招投標，該校已經(jīng)從庫卡公司購買了14只機器手設(shè)備，此外還有14臺機器手仍待發(fā)貨。學生已經(jīng)學會使用這些機器手去完成一些勞動強度高的崗位工種，如沖壓、噴涂、焊接。同時，他們還會使用這些來自大洋彼岸的機器，與順企的一些公司合作，為他們生產(chǎn)一些配件，成為他們的訓練，也用來補貼購買機器的一些開銷。
為了令學生更好地產(chǎn)學結(jié)合，該校斥資700多萬購買了14臺庫卡機器人出品的機器手，第二批也將采購6個庫卡機器手，令學生一方面在課堂上學習理論知識，一方面下實訓車間進行編程學習。機器人實操幾乎占到六成的課時。該校校長告訴記者，由于上課常常是操作機器，比打網(wǎng)絡(luò)游戲更加刺激，男生都喜歡。一名學生表示，班上同學都對這樣的實操非常感興趣，學得也很用心。
操作機器人崗位熱門
為何投入如此大的經(jīng)費購買機器設(shè)備？與為何要開設(shè)機器人專業(yè)一樣，這兩個問題對于該校而言是同一個答案，校長陳慶國已經(jīng)在該校呆了17年，他是該校最早提出引產(chǎn)入教的理念。我們的學生只有在學校就使用與工廠一樣的機器設(shè)備，才能適應就業(yè)的需要。而為何開設(shè)機器人專業(yè)，也是為了適應順企的需要。
企業(yè)招工難，一些高強度的，甚至是有些危險性的崗位，很難招到員工，技校畢業(yè)的學生也不愿意去做。陳慶國表示，在與企業(yè)溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)有一些企業(yè)為了破解招工難，已經(jīng)上了一整套的全自動化設(shè)備。幾年前，該校教務處副主任盧民到德國學習，發(fā)現(xiàn)在一些無人工廠內(nèi)，除了開叉車和一些電器工程師以外，偌大的工廠往往空無一人，取代工人在流水線上操作的正是這些機器人。
但一個往往被忽視的問題是，以往順企購買了機器人，工程師往往設(shè)置好編程就離開企業(yè)，一旦后續(xù)發(fā)生維護或是產(chǎn)品發(fā)生調(diào)整往往很缺乏這些人才。
機器人上崗后并不是一勞永逸，是需要人與機器人磨合，用人的經(jīng)驗去指導機器人生產(chǎn)，才能達到效率最大化。在順威精密塑料股份有限公司，科技管理部高級部長丁斌也表示，機器完全代人是不可能的，機器人做的工作，都需要人去調(diào)試。
他表示，以對產(chǎn)品拋光打磨為例，機器人如果不知道做到哪一步，很有可能直接把產(chǎn)品給破壞掉了，要掌握這個度，就需要靠老工人的經(jīng)驗。工人的學識對產(chǎn)品有更大幫助，庫卡機器人，不能盲目追求替代工人，而是應該追求一種平衡。
正因為此，在一些企業(yè)從大洋彼岸斥資購買了機器人設(shè)備后，前來調(diào)試的工程師調(diào)試完成一走了之，一旦機器發(fā)生問題需要維護，他們很難找到人來調(diào)試機器。以庫卡公司在廣州的點來看，只有那么3、4個人，賣出的機器人那么多，怎么可能一發(fā)生問題立即過來。盧民表示，一旦由于機器人停工，給企業(yè)帶來的損失比人停工帶來的更大。
畢業(yè)生就業(yè)行情看漲
同時，作為庫卡機器人公司，為了推廣他們的產(chǎn)品，也非常需要找到技術(shù)培訓的平臺，庫卡公司在售賣機器手給該校時，忽然發(fā)現(xiàn)該校正是其技術(shù)培訓與應用的一個很好的平臺。為此，雙方在去年10月簽署了合作協(xié)議，將首個庫卡機器人工業(yè)培訓中心落戶在胡寶星職業(yè)技術(shù)學校，雙方合作將由庫卡公司為該校培訓師資，由該校成立庫卡機器人培訓中心，承擔培訓任務，并授權(quán)給該培訓中心頒發(fā)內(nèi)部認證的證書。
該校已有5名教師經(jīng)過庫卡公司的師資培訓，同時，該校也將對學生及社會展開機器人技術(shù)的培訓，拿到庫卡公司的內(nèi)部認證，基本上就是機器人行業(yè)認可的標準了。
盡管該校從今年2月開始才開始機器人專業(yè)的首批招生，但事實上從去年開始，該校就已經(jīng)將機電專業(yè)細分了一個機器人專業(yè)的班級，如今，該校已經(jīng)形成完備的機器人應用與維護專業(yè)學生，從高一到高三共有6個班級，一共有250名學生。
第一批機器人方向的共30名學生全部進入順企展開對機器人的實操工作，學生月薪剛?cè)肼氃?000元4000元左右，KUKA機器人維修，轉(zhuǎn)正后最高可達萬元月薪。企業(yè)都紛紛爭搶該校學生，就在距離該校不遠的杏壇齊龍路9號高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，如今已經(jīng)引入20家高新技術(shù)企業(yè)，他們也對該校的機器人專業(yè)學生十分感興趣，廣東鍛壓機械制造廠、美的、新寶等一些大企業(yè)也早在就預定今年即將畢業(yè)的學生。
但就算機器人專業(yè)的學生就業(yè)前景看好，但對于該校而言，并沒有大規(guī)模上這個專業(yè)的班級設(shè)置。今年秋季招生，他們?nèi)源蛩阒婚_設(shè)兩個班級，一些大企業(yè)由于生產(chǎn)流程已經(jīng)非常規(guī)范，產(chǎn)品也是標準化的程度，往往不需要很多維護的人員，大量需要工程師的往往是一些中小企業(yè)，他們的轉(zhuǎn)型升級過程中機器代人的舉措，才令我們的學生找到未來就業(yè)的空間。盧民表示。