一場機器代人的革命正成為不少順企正在努力的方向。為了適應轉(zhuǎn)型升級的需要,不少企業(yè)都購買了機器人,一臺機器人可以省下幾個勞動力,機器人不眠不休,還可以24小時不間歇工作,非常受一些大規(guī)模自動化生產(chǎn)的企業(yè)的歡迎。機器代人計劃在實施中,但機器完全代人幾乎不可能,機器人買回來了,但操作機器人的人才在哪里?
順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學校,這個位于南國西路盡頭的一家杏壇職中,開始了機器人專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃。廣東省內(nèi)首個庫卡機器人工業(yè)培訓中心就落戶在這里,今年2月,首批機器人應用與維護專業(yè)的學生開始春季班的首批課程,而他們的課程,大部分時間都是在車間直接操作機器手。這里已經(jīng)成為庫卡機器人技術(shù)維護平臺,也將成為下一代操縱機器人專業(yè)人才的搖籃。
機器人實操占六成課時
13日上午,該校高一機器人專業(yè)的學生正在使用庫卡機器手吸取乒乓球放在合適的位置,學生拿著自己編程設(shè)計好的操作面板,輕點鍵盤即可隨心控制機器手完成放置抓取旋轉(zhuǎn)放置的全套工序,盡管剛剛于2月份春季招生入學,僅僅學習了一個季度,但很多學生已經(jīng)基本掌握了對簡單指令的編程,可以自行操作機器人。
在另一個實訓樓,KUKA機器人示教器維修,這個專業(yè)的同班同學正在使用機器在電腦上設(shè)置編程,老師發(fā)出指令后,由學生自行變成完成流水線全自動化的一整套工序。老師授課是分小組上的,三個學生為一組,而帶上46人的一個班,往往需要3個老師分頭授課。
小班制手把手教,學生容易懂,另外也是為了安全考慮。該校校長陳慶國表示。在該校的機器人應用與維護中心內(nèi),將近700平方米范圍的機器人培訓基地,已經(jīng)安裝了來自國內(nèi)外頂尖的機器人品牌,來自庫卡公司的機器手,只是其中的一部分。
經(jīng)過兩次的公開招投標,該校已經(jīng)從庫卡公司購買了14只機器手設(shè)備,此外還有14臺機器手仍待發(fā)貨。學生已經(jīng)學會使用這些機器手去完成一些勞動強度高的崗位工種,如沖壓、噴涂、焊接。同時,他們還會使用這些來自大洋彼岸的機器,與順企的一些公司合作,為他們生產(chǎn)一些配件,成為他們的訓練,也用來補貼購買機器的一些開銷。
為了令學生更好地產(chǎn)學結(jié)合,該校斥資700多萬購買了14臺庫卡機器人出品的機器手,第二批也將采購6個庫卡機器手,令學生一方面在課堂上學習理論知識,一方面下實訓車間進行編程學習。機器人實操幾乎占到六成的課時。該校校長告訴記者,由于上課常常是操作機器,比打網(wǎng)絡(luò)游戲更加刺激,男生都喜歡。一名學生表示,班上同學都對這樣的實操非常感興趣,學得也很用心。
操作機器人崗位熱門
為何投入如此大的經(jīng)費購買機器設(shè)備?與為何要開設(shè)機器人專業(yè)一樣,這兩個問題對于該校而言是同一個答案,校長陳慶國已經(jīng)在該校呆了17年,他是該校最早提出引產(chǎn)入教的理念。我們的學生只有在學校就使用與工廠一樣的機器設(shè)備,才能適應就業(yè)的需要。而為何開設(shè)機器人專業(yè),也是為了適應順企的需要。
企業(yè)招工難,一些高強度的,甚至是有些危險性的崗位,很難招到員工,技校畢業(yè)的學生也不愿意去做。陳慶國表示,在與企業(yè)溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)有一些企業(yè)為了破解招工難,已經(jīng)上了一整套的全自動化設(shè)備。幾年前,該校教務處副主任盧民到德國學習,發(fā)現(xiàn)在一些無人工廠內(nèi),除了開叉車和一些電器工程師以外,偌大的工廠往往空無一人,取代工人在流水線上操作的正是這些機器人。
但一個往往被忽視的問題是,以往順企購買了機器人,工程師往往設(shè)置好編程就離開企業(yè),一旦后續(xù)發(fā)生維護或是產(chǎn)品發(fā)生調(diào)整往往很缺乏這些人才。
機器人上崗后并不是一勞永逸,是需要人與機器人磨合,用人的經(jīng)驗去指導機器人生產(chǎn),才能達到效率最大化。在順威精密塑料股份有限公司,科技管理部高級部長丁斌也表示,機器完全代人是不可能的,機器人做的工作,都需要人去調(diào)試。
他表示,以對產(chǎn)品拋光打磨為例,機器人如果不知道做到哪一步,很有可能直接把產(chǎn)品給破壞掉了,要掌握這個度,就需要靠老工人的經(jīng)驗。工人的學識對產(chǎn)品有更大幫助,庫卡機器人,不能盲目追求替代工人,而是應該追求一種平衡。
正因為此,在一些企業(yè)從大洋彼岸斥資購買了機器人設(shè)備后,前來調(diào)試的工程師調(diào)試完成一走了之,一旦機器發(fā)生問題需要維護,他們很難找到人來調(diào)試機器。以庫卡公司在廣州的點來看,只有那么3、4個人,賣出的機器人那么多,怎么可能一發(fā)生問題立即過來。盧民表示,一旦由于機器人停工,給企業(yè)帶來的損失比人停工帶來的更大。
畢業(yè)生就業(yè)行情看漲
同時,作為庫卡機器人公司,為了推廣他們的產(chǎn)品,也非常需要找到技術(shù)培訓的平臺,庫卡公司在售賣機器手給該校時,忽然發(fā)現(xiàn)該校正是其技術(shù)培訓與應用的一個很好的平臺。為此,雙方在去年10月簽署了合作協(xié)議,將首個庫卡機器人工業(yè)培訓中心落戶在胡寶星職業(yè)技術(shù)學校,雙方合作將由庫卡公司為該校培訓師資,由該校成立庫卡機器人培訓中心,承擔培訓任務,并授權(quán)給該培訓中心頒發(fā)內(nèi)部認證的證書。
該校已有5名教師經(jīng)過庫卡公司的師資培訓,同時,該校也將對學生及社會展開機器人技術(shù)的培訓,拿到庫卡公司的內(nèi)部認證,基本上就是機器人行業(yè)認可的標準了。
盡管該校從今年2月開始才開始機器人專業(yè)的首批招生,但事實上從去年開始,該校就已經(jīng)將機電專業(yè)細分了一個機器人專業(yè)的班級,如今,該校已經(jīng)形成完備的機器人應用與維護專業(yè)學生,從高一到高三共有6個班級,一共有250名學生。
第一批機器人方向的共30名學生全部進入順企展開對機器人的實操工作,學生月薪剛?cè)肼氃?000元4000元左右,KUKA機器人維修,轉(zhuǎn)正后最高可達萬元月薪。企業(yè)都紛紛爭搶該校學生,就在距離該校不遠的杏壇齊龍路9號高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),如今已經(jīng)引入20家高新技術(shù)企業(yè),他們也對該校的機器人專業(yè)學生十分感興趣,廣東鍛壓機械制造廠、美的、新寶等一些大企業(yè)也早在就預定今年即將畢業(yè)的學生。
但就算機器人專業(yè)的學生就業(yè)前景看好,但對于該校而言,并沒有大規(guī)模上這個專業(yè)的班級設(shè)置。今年秋季招生,他們?nèi)源蛩阒婚_設(shè)兩個班級,一些大企業(yè)由于生產(chǎn)流程已經(jīng)非常規(guī)范,產(chǎn)品也是標準化的程度,往往不需要很多維護的人員,大量需要工程師的往往是一些中小企業(yè),他們的轉(zhuǎn)型升級過程中機器代人的舉措,才令我們的學生找到未來就業(yè)的空間。盧民表示。




